不知道現在的小學教室裡掛著什麼，反正我能回憶起來的包括出鏡次數最多的馬恩列斯毛和他們忠誠的唯物主義戰士們，比如：雷鋒等等。如果前面的句子可能產生誤會的話，我要說明，我是懷著敬意提到雷鋒的，樸素地說，他是乙個好人，而這也正是為什麼當我在教室的牆上發現柏拉圖時非常詫異甚至產生負罪感的原因。
根據當時乙個10歲孩子被給予的好噁觀，唯物主義是好的，唯心主義幾乎在各個方面與之背道而馳或調皮搗蛋，柏拉圖是個唯心主義者，而能夠有幸被將畫像掛在教育機構的牆上的人應該是像雷鋒、畢昇、徐霞客、黃道婆這樣可資標榜的好人，在三次三段論運算之後，這個孩子只能鬱悶地得出柏拉圖不應該出現在教室的牆上的結論，不然滿屋子的學生都成唯心主義者，不就壞了嗎？當然再乙個7年後，他對「唯心」、「性靈」、「風幡」等調調傾心不已，是為後話，但當時他琢磨的是柏拉圖怎麼混進來的呢？
還好老爸這個前辯證唯物主義者當時不失時機地點撥說，人不是按好壞來區分的，看來我的第乙個三段論就不成立了。
中國人的哲學很大程度是處事方法，當你為自己找到乙個理由去接受某個事物或人物，那麼很多問題就不是問題了，先前的好噁觀被摧毀後，柏拉圖就堂而皇之地進入視野，甚至他的影像根據他進入視野所費的周折按比例放大了，隨之而來的是理想國、大西洋島、烏托邦其它等等。
其後每每讀到洞穴外的影子時，總會自然地想起教室背後的畫像，這兩種景象是如此驚人地一致與契合，你在洞裡碌碌於吃食或在教室裡聽課，完美的理念早早就在背後等著你面前的原始篝火將它投影在洞外的山牆上了，或許你一無所知，但它早就在那裡了。
演算法 牆上的門
牆上的門 你面前是一堵朝兩個方向無限延伸的牆。牆上有一扇門，但你不知道離你有多遠，也不知道門位於哪個方向。你只有走到這扇門前才能看到它。假設從當前位置走到門前要走n步 事先並不知道n的大小 請設計乙個演算法，使你最多走o n 步就能遇到門。par95 解法 首先，以當前位置為原點，門距離原點有n步 ...
Boost在C 自己的牆上打洞
boost是極有才華的程式設計師們編寫的c 庫。boost中的程式設計技巧 對c 及泛型的使用方式 以及其最終實現的效果都令人吃驚，甚至嘆為觀止。c 是強型別語言，有嚴格的型別檢查。而boost使用c 實現了弱型別的效果，著實在c 的牆上打了乙個洞。c 的強型別特徵曾被視為一種優點。至今它仍然也是優...
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