程式設計實驗

課設一

（一）1001.題目：將百分之的成績轉換為等級

解題思路：一開始根據輸入的成績，需要多組迴圈，通過題目來寫出的成績應該符合的區間，用if語句來判斷該成績在哪個範圍內，然後輸出該成績應該存在的等級

注意：在輸入輸出語句時，不要忘記它的符號

原始碼：#include

#include

using namespace std;

int main()}}

}if(b==0)

printf("ok");

else

printf("sorry");

printf("\n");}}

（四）1007題目：將乙個選手的最高分最低分去掉後求其平均成績

解題思路：先定義乙個最大值，乙個最小值，然後通過迴圈來找到真正的最大值和最小值，再求出該選手的成績總和，包括最大值，最小值，然後再用總和減去最大值最小值，然後再除以剩餘成績的個數，所得的結果要保留兩位小數

注意：其中在定義平均值時要用double，結果要保留兩位小數

原始碼：#include

#include

using namespace std;

int main()

}q=(s-s1-s2)*1.0/(n-2)*1.0;

printf("%.2lf\n",q);

}return 0;

}（五）1009.題目：將一組資料按絕對值的大小從大到小排列

解題思路：輸入一組資料，用乙個迴圈判斷陣列中的第i項的平方與第i-1項的平方，如果第i項的平方大於第i-1項的平方，則不用交換，迴圈繼續進行，否則，該陣列中的第i項與第i-1項交換，之後再進行下面的迴圈，當所有的資料都比較完，則輸出排好的新的陣列

注意：當n=0時，資料不作處理；其中在進行資料交換時要注意將第乙個

賦值的數先賦值給乙個別的數，然後再賦值給剛才賦值的那個數，防止原先的資料丟失

原始碼：#include

#include

using namespace std;

int main()

else

if(as+bs>=60)

else

cout<}

return 0;

}（八）1016.題目：求a的b次方的後三位表示的數

解題思路：求a的b次方的後三位數，則只與它的後三位的整數有關係，可以用乙個迴圈來計算迴圈的次數，迴圈幾次就是代表幾次方，然後再用求餘的方式求出最後三位數，最後輸出

注意：要將迴圈迴圈b次，並且要注意a=0，b=0的情況

原始碼： #include

#include

using namespace std;

int main()

a=1;

for(int i=1;i<=b;i++)

cout<

#include

using namespace std;

int main()

while(n--)

cout<<"6";

for(int i=6;i<=10;i++)

printf("%.1f\n",s);

return 0;

}課程設計二

（十三）1001.題目：計算猴子第一天吃蟠桃時共有多少個蟠桃

解題思路：首先猴子只剩下乙個桃是在第n天發生的，首先n要大於1小於30，再根據猴子吃桃的規律，列出原先有的桃數的數量，可以通過迴圈計算出桃子的總數

注意：其中天數要有範圍n要大於1且小於30，並且一開始定義的桃子的

數要進行初始化

原始碼： #include

#include

using namespace std;

int main()

for(int i=2;i<=10000;i++)

for(int j=2*i;j<=10000;j+=i)

while(scanf("%d",&n)!=eof&&n)

}if(s==0)

cout<<"no";

cout<}return 0;

}總結:

通過這幾天的課程設計實驗，我又學到了不少的知識，首先，是要將老師課上講的內容用到課程設計實驗中，但到後面，我發現我還有很多不會的，一開始，在運用字元的時候不是很明白，通過查詢課本和相關的知識，也更加多地了解了關於字元的內容，也學到了關於字元的知識，再然後是遇到了許多的找規律的題目，我發現這還和數學有關，一旦規律找錯了，程式也就寫錯了，所以一開始還是要好好審題，根據題目的已知條件找好規律再寫程式，要不就白費功夫啦，還有就是會進行一些進製的轉換，一開始在學習的時候自己算進製的問題都有點困難，而現在要寫關於進製的程式，一開始，我一點頭緒都沒有，再後來的時候，我查了一下關於進製轉換的知識，也可以寫出關於進製計算的步驟啦，總之等等等等，在做課程設計實驗後面的問題時，遇到了不少的困難，我進行查詢有關資料，詢問同學，我可以對這個課程設計實驗的題目有了一點點的明白，但是發現運用的時候還是不簡單。所以，我覺得，在課程設計實驗這一塊，首先要將那些基本的知識掌握，才可以寫出小的程式，再然後是可以進行深度的了解，學習更多的知識，設計更好的程式。總之，通過這一段時間的學習，我感覺自己學到了很多，也收穫到了很多，也讓我腦子中關於c語言的知識多了起來。

程式設計實驗

迴圈程式設計實驗

C 程式設計小實驗（實驗報告）

實驗3 繼承程式設計 c 上機實驗

程式設計實驗

迴圈程式設計實驗

C 程式設計小實驗 （實驗報告）

實驗3 繼承程式設計 c 上機實驗

相關推薦

C 程式設計小實驗（實驗報告）