美國密西根大學教授、上海交大密西根學院院長倪軍昨天在「中美大學與創新體系比較」的演講中，指出中國本科生六大軟肋：
》問題解決能力
》創造性
》自信心
》領導力
》團隊合作
》表達能力
我不驚訝與中美之間這些差距，因為中國教育體系下，學生向來重技能(skill)、輕素質（competency）。
倪教授指出的這6大軟肋，全是competency；並且跟大學畢業後真正的工作、職業發展有關。
我將這6大competency分為3個層次：
》現代工作中，表達能力、團隊合作是最基礎，我們在大學中培養自然是很有必要的。
事實上，美國對這方面的培養是從幼兒園就開始的！美國的表姐就曾經告訴我，侄女睿佳5歲時，幼兒園老師就讓她在自己小區裡賣自家烤的cookie。
》問題解決、創造性，從職業發展的角度來看，則意味著能否順利發展、良好發展。
中國學生熟諳方程式，卻不善「應用題」。一遇到實際問題，美國學生的解決能力要比中國學生強很多。而中國學生，根本『看不見』方程式在哪兒，也不知道如何建立方程式。
》自信心、領導力，是優秀領袖的必備條件！
在大學中，很少談到管理能力。即便是專案管理，也只是在管理專業中當作專業技能來教育的。
然而，美國的教育體系卻看得更遠，將『領導力』作為培養內容之一。而在中國，大部分企業對『領導力』沒有要領；即便是在一些優秀的企業內，也主要是對中高層幹部談的。
美國教育體系、家庭對這些competency如此重視，這才是真正讓我驚訝的！
希望這篇文章，對即將走出學校、以及走出校門不久的年輕人有所幫助:)
職業發展 中國本科生的6大軟肋，彰顯就業意識不強
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