c語言運用學生成績管理系統

這個學生管理系統是我學習c語言兩個禮拜後與隊友一同寫的第乙個專案，乙個相對比較完整的專案，雖然有很多的不足，有很多的bug，但是相對的功能實現基本可以完成實現。

上面我只列舉了超級管理員的操作流程，還有管理員，老師，學生的資訊系統流程由於功能很多，沒有一一列在上面。

此專案用c語言編寫，運用結構體，函式，標頭檔案將各個功能來連線起來，使用檔案來將資訊儲存起來,然後再各自的函式裡分別寫各自的功能，完成布置功能的實現，並能夠儲存管理員，老師，學生的資訊。

在此我也稍微列舉一下我所學到的覺得重要的知識點，僅對於我乙個小白來說。

標頭檔案衛士：功能是防止標頭檔案被重複匯入，從面增加檔案的大小，浪費編譯時間。在此專案中，因為需要用到很多的函式，於是我們在標頭檔案中加入了很多函式宣告，這樣的話我們可以在.c檔案中標註#include" "來使用將函式連線起來。

ifndef filename_h

#define filename_h

#endif//filename_h

system(「clear」)：清屏

gets和puts：gets可以接受空格而scanf不行，puts和gets的優點在於編譯後**少, 相對占用記憶體也小, 從而提高了速度,。

typedef struct 結構名結構名；

檔案的開啟：

file *fopen(const char *path, const char *mode);

功能：開啟或建立乙個檔案

path：檔案的路徑

mode：開啟檔案的方式

「w」以只寫方式開啟檔案，檔案存在則清空，不存在則建立。

「w+」在w的基礎上新增讀的許可權。

「r」以唯讀方式開啟檔案，檔案存在則開啟，檔案不存在則返回空。

「r+」在r的基礎上新增寫的許可權。

「a」以只寫方式開啟檔案，檔案存在開啟檔案，新寫入的資料在檔案的末尾，不存在則建立。

「a+」在a的基礎上新增讀的許可權。

檔案位置指標：

int fseek(file *stream, long offset, int whence);

功能：調整檔案的位置指標

offset：偏移值，要與whence配合使用。

功能：向檔案中以字元形式寫入資料，把資料按照點位符的格式轉換成字串，寫入到檔案中。

int fscanf(file *stream, const char *format, …);

功能：從檔案中以字元形式讀取資料，從檔案中讀取字串，再按照點位符的格式轉換化資料。

二進位制檔案的讀寫：

size_t fread(void *ptr, size_t size, size_t nmemb, file *stream);

功能：從stream檔案中讀取size個位元組，讀取nmemb次，儲存在ptr中。

返回值：成功讀取到的次數。

size_t fwrite(const void *ptr, size_t size, size_t nmemb,file stream);

隱藏密碼。

#include#include#include "struct.h"

#include"tool.h"

#include"supermanager.h"

//增加管理員
void
add_manager
(void
)strcpy
(ma[ma_count]
.password,
"000000");
puts
("請輸入姓名");
gets
(ma[ma_count]
.name)
;puts
("新增管理員資訊成功");
ma_count++
;anykey_continue()
;}//刪除管理員
void
del_manager
(void);
system
("clear");
printf
("請輸入要刪除的管理員的姓名\n");
gets
(str)
;for
(int j=
0;jprintf
("沒有此人\n");
anykey_continue()
;}//重置管理員密碼
void
reset_manager
(void);
gets
(str)
;for
(int i=
0;ianykey_continue()
;}//解鎖管理員賬號
void
unlock_manager
(void);
gets
(str)
;for
(int i=
0;ianykey_continue()
;

不足的地方有很多，比如超級管理員如果忘記密碼之後的功能改如何實現，剛開始寫的時候非常的簡單，寫的也很快，最開始的版本我還使用了goto，因為我考慮到如果需要刪除的人數不只有乙個，所以我使用if然後進行判斷是否要繼續，在通過goto回到原來的函式遍歷中，後來在隊友的幫助提醒下看到其實可以這樣寫，**簡單而且效率高，對於小白的我來說，簡簡單單的一段**對於我來說最後完成還需要很多的修改，特別是忘記；{}等等問題的存在，所以小組分工完成我覺得是我們在未來接觸社會前的練習，我們可以去讀懂別人的**並汲取他人的長處，他人在寫其他**的優點，也鍛鍊了我們的團隊配合問題，對於我來說，可能在專案中做出的貢獻會是最少的，但是我的收穫一定是最大的，因為我需要去學習的地方很多，漸漸的從小白開始啟航。

這是我寫超級管理員的一段**，我覺得c語言，c++，嵌入式一步一步的深入，對我來說任重而道遠，前路漫漫，革命尚未成功，同志仍須努力。hahahahhah。。。。。。。。

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