什麼是道德？
對於上學逃課、考試作弊就代表這個學生的道德水平不行嗎？我不這麼認為。如果學生逃課不是為了把時間浪費在娛樂上，而是去學習他認為對自己有用的科目上呢？
對於學校，制定的教育方案必然是針對廣大學生的，不可能去針對一些精英式教育、也很難去做一些個性化教育。但是我們知道，人是需要靠著自己的長處去活著的，靠著自己的短處或者是自己不喜愛的方向活著，必然是低價效比的。學校做不到，這就需要學生的家長做到、或者學生自己做到。
所以我提倡學生家長要趁早搞清楚自己的孩子究竟是天上飛的、地上走的、還是水裡游的。如果說家長沒有這個能耐，那就少管孩子，讓學生自己要趁早搞清楚自己想走什麼樣的道路。怎麼去搞清楚，要學會讓自己走入各種各樣的絕境，這樣才會弄清楚自己想要什麼。如果是家長沒有這個能耐，但是卻自負的認為有這個能耐，偏偏要把自己的東西強加給孩子，那孩子可以把這個情況當作絕境的一種，至少明白了強加給你的是你不想要的。
而對於教育孩子，無論是家長還是老師，都想遇到聽話的，這是一種自私的想法。對於聰明的孩子，應該要給予寬鬆式教育，你經常嘮叨「不要殺人，不要殺人」，也許笨蛋孩子在衝動前會想起你的嘮叨。但是聰明孩子卻不一樣，你越是說「不要殺人」，他就偏偏要去殺個人給你看看。有的人說萬一孩子犯錯誤了怎麼辦？自己做的孽自己去收場。
精英式教育與普通式教育一定要分開的。在上一輩的時代，社會就業率低、機會少，有個性的孩子容易走向犯罪道路，所以家裡面都希望有個老實的孩子，因為時代環境容易讓有個性的孩子連累到整個家庭。但是，現在時代不同了，以前是壓抑著自己的個性去適應周邊社會，現在是發揮著自己的性格去尋找同類的人。世界層面，是以計算機為代表的資訊科技革命；國家層面，是體力勞動向腦力勞動的轉型。所以未來需要的是精英式教育。
亂世靠的是英雄，和平年代靠的是專家，專家就是我提到的精英。所以，落後觀念與新觀念碰撞的時候，不要被某一觀念綁架的太多，觀念是被我們所用，不是用來束縛我們的枷鎖。
對於道德問題，我只能做到社會道德的乙個均衡水平，我作為個人也不可能去打破這樣乙個均衡。向上打破，我個人不願意；向下打破，我也會被良心譴責。我只能說去做到乙個均衡水平。
同時，我也是乙個先進文化的追隨者。但是，先進文化
往往會打破傳統道德均衡，進而形成新的均衡。某個觀念、某種行為不符合傳統道德水平，但是不違背自然法則，也不違揹人類法律，如果我認為這是一種先進文化，我也會去追隨。我不會去做先進文化的開創者，但是我會去做先進文化的追隨者。
我本俗人，但是不會等到被某種觀念綁架的慘不忍睹時，才會去轉變觀念。
什麼是道德困境
什麼是道德困境?從 前有兩條鐵道,一條是正常使用的,另一條則是廢棄的.在廢棄的鐵道上,有乙個孩子在玩耍 而在正常的鐵道上,有一群孩子在玩耍 但這是不對的,車站的工 作人員反覆告誡過他們不要在這條鐵道上玩,但他們不聽.這時,一輛飛馳的火車開過來,眼看撞人慘劇就要發生 你有乙個機會可以搬動道岔,將火車引...
「道德」是什麼
道德 這個詞我們都很熟悉，每個人也都願意做乙個有 道德 的人，你要說某個人沒有 道德 他肯定會跟你急。並且每個人都覺得 道德 在自己這邊，沒 道德 的全是別人，所以大家都喜歡用自己定的 道德標準 評判別人，現在的名詞叫 道德綁架 那究竟什麼是 道德 呢？下面簡單聊一下個人看法。最早 道德 這兩個字其...
什麼是哲學，兼談如何理解道德經
摘要 軟體之道軟體之德 哲學是科學家的宗教，宗教是百姓的哲學。參閱 老子的軟體之道 這是我個人的乙個觀點，我認為哲學是解決自然科學無法解決的問題的一門科學，換句話說，哲學是科學的科學。哲學也解決不了的問題就只好求助於宗教了，因此許多偉大的科學巨匠最終都成了虔誠的教徒。但是隨著科學的日益發展，哲學的領...