a.需求分析
看了大家對於本課程的目標和規劃,很多同學都希望能提高自己的實踐能力,沒有捷徑可走,就是練習、練習再練習!那麼就從第乙個個人專案開始吧,用一周的時間完成乙個基於控制台的四則運算程式,實現乙個自動生成小學四則運算題目的命令列程式
從《構建之法》第一章的 「程式」 例子出發,像阿超那樣,花二十分鐘寫乙個能自動生成小學四則運算題目的命令列 「軟體」,滿足以下需求:
除了整數以外,還要支援真分數的四則運算,真分數的運算,例如:1/6 + 1/8 = 7/24
運算子為 +, −, ×, ÷
並且要求能處理使用者的輸入,並判斷對錯,打分統計正確率。
要求能處理使用者輸入的真分數, 如 1/2, 5/12 等
b.功能設計
c.設計實現
mathstart 控制台的輸入輸出,將表示式寫入檔案,引用需要使用的類,將表示式的key存放入hashtable判重
express 生成表示式,運算結果,判斷表示式是否不符合要求,生成表示式的key。
answerlogin 對比答案是否正確,可匹配小數,正整數,分數,帶分數,若不是以上則輸入失效,要求重新輸入。
d.**說明
num,oper隨機生成。
括號一定在數字的左右兩邊,按左括號,數字,右括號,運算子的順序加入表示式;
tranexp是將表示式轉為字尾表示式,方便計算。
運算的過程**短,行數多,簡述一下,就是將字尾表示式中,取數字放入a陣列中,遇到運算子取a中兩個數,結果放回a中。像棧一樣先進後出。
在字尾表示式中遇到『+』或『*』時,判斷前面兩個數值大小,將小的數放到前面。生成乙個string的key。
缺陷,只能判斷符號兩邊是數字的,不能判斷符號邊是表示式的如:(1+2)+(1/2)與(1/2)+(1+2)。
以上判定答案輸入,根據正規表示式驗證輸入是否符合要求,符合則設定inputerr=false。當輸入是小數時得到他的精度。分數精度為0.
當是分數時判斷是否分母大於分子,不能再約分,分子分母不能為零。
最後進入login,判定答案是否正確。
e.測試執行
6 repeat 9 即第7與第10重複。後面更改一下。
psppsp2.1
personal software process stages
time senior student
time
planning
計畫20
20estimate
估計這個任務需要多少時間55
development
開發4000
4000
analysis
需求分析 (包括學習新技術)
2010
design spec
生成設計文件
5010
design review
設計複審21
coding standard
**規範11
design
具體設計
2030
coding
具體編碼
4500
4700
code review
**複審108
test
測試(自我測試,修改**,提交修改)
50120
reporting
報告60
120測試報告
2445
計算工作量35
並提出過程改進計畫810
四則運算題目生成程式
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四則運算題目生成程式(一)
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四則運算題目自動生成程式
四則運算表示式生成器 目錄 專案參與者 羅泉水3118005101陳鴻暢3118005087psp2.1 personal software process stages 預估耗時 分鐘 實際耗時 分鐘 planning 計畫30 estimate 估計這個任務需要多少時間 30developmen...