前言：
唐·王維《勸學》有言：青春須早為，豈能長少年。譯文：人應趁青春年少盡早努力，美好年華不可能永遠擁有。
1.蝸牛啟發者：
在寫這篇總結之前，看到過一張，也就是下面這張：乙隻蝸牛，在雨季尋找，第二個雨季。乙隻蝸牛，尚且奮鬥著前行，我們是否也這般努力？思前想後，寫的這篇博文，分享給努力前行的蝸牛們，讓行動來給我們證明：我們是第二個青春的追尋者。
2.去做夸父吧：
時間飛逝，轉眼之間，我們在提高班的學習，又過了乙個年頭，時間是乙隻永遠在飛翔的鳥，沒有任何的停歇。過去的一年裡，在這裡我們喜憂相間。喜得收穫對提高班的感情，有一種莫名的親近感，相比先前，更為深厚；憂得又有數名同學相繼退出了，感到惋惜的同時，也為他們祈福。沒什麼，只是選擇不同而已，或許其它路，更適合他們的發展，為自己的奮鬥加油！
既然，時間不停歇，我們就做夸父，去追逐之。在路上，我們雖與險阻，卻能克服，摒棄雜念，可以幫助我們更好的走下去。條條大路通羅馬，或許只有身臨其境，才知道什麼才是最合適。
3.什麼上帝，弱爆了：
大學，快畢業了，在校園中，我們也算是過了第乙個青春的日子。本應該任憑時間拍打的我們，卻毅然決然的選擇了二度青春。第乙個青春是上帝給的，第二個青春是靠自己努力的。在這裡，我們找尋著我們的第二個青春。什麼上帝，弱爆了，自己強大，才是年輕，再不努力，我們就老了！
提高班，再塑我們校園的生活，卻是任何校園都無可比擬的。在這裡，有著一群蝸牛，正在努力地攀爬，爬向人生的金字塔，沒有停歇，沒有懈怠，因為這是自己的選擇，很果敢！清楚地認識到自己的處境，很堅持！感到快樂，很願意去找尋。
4.送祝福的小蝸牛：
無論作何選擇，是走抑或是留都是乙份自信。自信人生二百年，會當擊水三千里：敢於向未來挑戰的人，心裡必須充滿自信。也在這裡把祝福送給每乙個攀爬的小蝸牛，新的一年裡洋洋得意，學習攀公升啊！
第二個作業！
作業要求 從鍵盤輸入乙個四位正整數。首先分離出該正整數中的每一位數字，並按逆序顯示輸出各位數字 然後用分離出的每位數字組成乙個最大數和乙個最小數，並顯示輸出。例如，若輸入的四位正整數為3175。按逆序顯示輸出分離出的各位數字為5713 組成的最大數為7531，組成的最小數為1357。具體要求 1 輸...
第二個系統
在進入工作後，參與的第二系統，也剛好是乙個失敗的專案重新再設計的乙個專案。全程參與了設計討論和相關功能模組的實現。到最後證明，這個系統依舊是失敗的。事隔了1年多了，回頭看問題，希望能看明白它。首先，整個團隊太年輕了。不是剛畢業沒多久，就是工作了才一年。其次，需求的失控，不懂得拒絕 因為是進入工作不久...
第二個驅動
上次編譯成功hello world，興奮了好一會，呵呵。之前一直嘗試都沒成功。緣分未到，各種各樣的原因會讓嘗試失敗。用hello.ko練習了一把insmod，lsmod，rmmod，modinfo等命令，這些是使用module的基本命令吧。然後就開始著手開展下一步學習了，有個guide上面說，編譯完...