準備組合語言「帶進製的加法」。
審視ppt初稿，將教材上的內容基本體現了。
但是，不足之處在於：
1. 舉出的例子在程式執行時，體現不出進製；
2. 資料是逆序存放的，這個不能稱為難點，但若不突破，其他的內容就很費解了；
3. 子程式行數不少，「套路」的東西佔了一半，核心內容不突出。
改為下面的ppt：
效果：
1. 資料的進製在給出的資料中體現了，學生一眼就能看出進製的必要，勝過羅嗦100句；
2. 給出乙個豎式，配上逆序呈現的資料，一句話突破瓶頸，可以聚焦真正的難點問題；
3. 把子程式**中「套路」的部分提出來放一邊，聚焦真正的核心技術。
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