2010-4-19
1. 《一生的計畫》--格萊恩.布蘭德
p23教育上的平衡：
你是否認識某個在教育上失去了平衡的人？他是如此汲汲於獲取知識，最終成為了乙個受過教育的傻瓜。
他思考問題起來機械刻板，甚至忘掉了如何把他的知識運用於實際情況。他唯一的興趣是獲得越來越多的
知識，但是他看起來卻從沒有找到一種方式，運用他的知識來讓他和他的家庭從中受益，他代表了一種有
文化，經濟上卻捉襟見肘的人。我知道有人持有的文憑和證書能貼滿麥迪廣場花壇的牆壁，但卻凍餓而死
。缺乏應用的知識是無用的知識。教育並不保證成功，只有對教育的運用才保持成功。
個人總結：不以多獲得知識為榮，以運用知識解決問題為榮！基於必然性的學習，學習用得到的知識；不
要讓人視為書呆子；
娛樂失衡：
(1) 什麼專案都會玩，且玩的很好，以致時間失去控制，玩的過多；
(2) 不會玩，眼中只有工作，從來也沒有足夠的時間做那些「愚蠢」的事情，比如體育鍛煉或者放鬆；--
這是自己的一大極端；有計畫的娛樂對於保持你的身心健康是非常重要的，堅強的身體和可靠的大腦必定
能完全和諧地運轉並帶來成功！
2. p26
說得挺好：
第一、失衡導致憂鬱和失敗；--避免憂鬱的好方法；
第二、布蘭德目標樹立與計畫制定方法確實有效；
p26總結：
關鍵之處：
第一、缺乏應用的知識是無用的知識；
第二、如果你的智力水平正常，願意工作並且有取專門化的知識的慾望，你就能成功；
第三、選擇乙個有價值的目標，將你自己從過去的自我中解放出來，奔向你的目標；
第四、堅強的身體和可靠的大腦必定能完全和諧地運轉並帶來成功！
第五、沒有誰能阻止乙個有計畫的人，因為誰也沒有計畫去阻止他；
p39計畫和支配自己時間的人，才是自由的人；
你想要別人為你們做什麼，你就要為別人做什麼；
找到別人想要什麼，幫助他們得到它，你就會變得成功！
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