50%。
believe it ornot
，這其中的差距就是傳說中的只可意會不可言傳。
關於「說」，我想說：
第一步是熟悉劇情、理解大意，即能體會說話人的心情及其所指。我們之所以對生活充滿了熱愛是因為我們極細緻地度過每一天，哭了笑了，不曾間斷，實實在在地生活著。而生活是語言的前提。例如，在離家求學場景中，主人公要去乙個很遠的學校，我清楚的記得他父親說的一句話「
oh,mygod! that's the other side of theearth.
」父親是堅決反對的，因為他重病在身而女兒卻渾然不知，在那天晚上父女二人激烈的對話中可以聽出，父親故意隱瞞病情的無奈、對女兒的不捨、對在有生之年家庭團圓、美滿的期冀，另一方面女兒對夢想的執著與追求、對父親反對的不解、渴望得到支援的苦悶。不能完全聽懂他們的「言語」卻像自己參與了這樣一段爭吵，沒有任何感情的障礙，這就是共鳴，是繼續下去的基礎。而後父親送給女兒一輛車，代表了他的妥協更是支援，這是主人公夢寐以求的，這個
present
到來之時主人公的激動與喜悅再次帶動了每一位「觀眾」。這個階段的我們要離開字幕聽懂每一句話是不可能的，所以乖乖地理解該理解的部分就可以了，這樣還不會有壓力，如果你說對英語沒有興趣，那麼可以反思一下是不是自己對生活不夠熱愛。
第二步是只說可以說出來的句子。「一語驚人」的衝動慢慢成為一種習慣，漸漸地，說話成為一種本能。這時候我們只是簡單地說，開口就好，簡單句跟讀，不必一字一句都那麼認真落實，他啊你就啊他哼你就哼，湊合過去也沒關係，剛剛開始說話是不可能說得清楚又流利的，如果你想那就是你急於求成了。複雜句還只是聽，作為乙個整體去聽，因為我的感覺是一句話無論長短他總會「吃掉」一部分，一般來說前半部分都是連讀，後半部分比較愛拖音，他們幾乎不會乙個詞乙個詞地往外蹦，你也分不開他連起來讀的部分，有時吞音很讓人頭疼。比如，「
going to
」一般讀作「
gonna
」，還有系動詞、介詞一帶而過，只有你聽夠多少遍達到一定程度才能聽出來，辦法只有乙個那就是：聽！同時記著：一定讓他從一開始就以這個聲音入住到你腦子裡，
n遍反覆之後你會順著他的話跟讀下來，如出一轍，再經過
n遍它就成為你的話了。因此你絕對不能看字幕（特殊情況除外）。想想周圍有這樣的人嗎，他說話太快以至於你跟不上聽不清？
so，不是不報，數量未到，聽吧。
每次聽、說英語都會有不同的感受（其中不包括想不想聽想不想說的問題，如果你還在這裡糾結，勸你別難為自己了），也正是這樣或那樣的想法才會讓自己不斷加深對英語的認識，讓自己調整方向並對語言獲得的情況進行思考，你學說話的過程除了你沒有人明白。我最近聽了很多
tedted
難度大了很多。我崇拜了楊瀾很多年
,其自然清新的風格、鎮定大方的颱風
,以及那一口流利的英語，無不讓我為之折服。然而今天再次聽楊瀾的演講，越發覺得她說的是中國式英語，語速很慢且韻味不足，也就是單詞的羅列，其間必定留出了翻譯或審核語法的時間吧。
且不說別人，提高班的英語結果會怎樣呢？
just to wait and see
（拭目以待吧）！
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