題記：一次為學生的答疑，美妙的過程。
【學生】
老師 在不
【學生】
【學生】
咋總是這樣呢？不明白**錯了，為啥用e改不了
【學生】
好氣哦【迂者】
你的電腦得砸了，不能用
【學生】
。。。。。。很悲劇
【迂者】
是改了，但又變了
【迂者】
你想想，想不出來我再告你
【迂者】
你改的是一塊特殊的區域
【學生】
咦 我想想
【學生】
昨天倪暢說是改的rom區域 那裡寫不進去
【迂者】
那裡是rom
這兒不是rom
但也不一般
【學生】
題意中是讓往這裡寫啊。。
【迂者】
你按題目要求做的時候螢幕上觀察到了什麼？
【學生】
得出的資料與我所期望的不同
【迂者】
是寫入了
【學生】
那為啥會再次變化
奇怪【迂者】
輸入01 01 02 02 03 03 04 04後，不要用d命令看，就看螢幕上
【迂者】
你喊我「老師」的時侯，我45.2786歲，你再看了我一眼，我已經45.2792歲，我變了
【學生】
我試一下
【學生】
咦 我知道了 發生變化了
【學生】
【迂者】
這個**可教也！
把這個題目後的提示看一看，看看相關資料，你就清楚了。
【學生】
上面這個圖示為啥會變 是因為輸入的內容不一樣嘛
【學生】
嗯嗯 看來是這樣了 懂了 我再去看看
【迂者】
看明白了，你把結論在這兒寫寫，我們的對話完美收場。
【學生】
這個題 你寫入後 通過-d命令檢視，不會得到自己想要的結果，他會時刻發生變化，不同的內容，會顯示出不同氣泡
【迂者】
因為你改的是顯示儲存區，改了，所以出現了彩色字元，但執行其他命令時，螢幕上的內容變了，視訊記憶體區當然也就變了。
【學生】
受教了【迂者】
很高興帶著**又經歷了個**的過程
【學生】
哈哈 突然發現就是一道小題中 也存著好多東西 小瞧了這些題
【迂者】
可見死記硬背式的學習，失去了多少樂趣，失去了多少獲得能力的機會。
【學生】
嗯呢 確實
僅僅是一道小題，微不足道，對照課本，教程似乎三兩下就做完了，殊不知裡面含有了更多東西
【迂者】
為你不放過問題點讚！下周一，我想帶大家突破一下，這種研討，我們能在群中一起做就好了。我知道，在習慣中，同學們有些放不開，在思維模式中有些怪物在攔著你們。
【學生】
嗯
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