例子1：求100以內的偶數和執行結果：
**：
#region 第一種方法
int sum = 0;
for (int i = 0; i <= 100; i += 2)
console.writeline("總和為", sum);
console.readkey();
#endregion
#region 第二種方法
int sum = 0;
for (int i = 0; i <= 100; i++)
}console.writeline("總和為", sum);
console.readkey();
#endregion
option explicit
dim sum as integer, i as integer
private sub command1_click()
sum = 0
i = 0
for i = 2 to 100 step 2
sum = sum + i
next i
label2.caption = "計算結果為：" & str(sum)
end sub
水仙花數：是指乙個 n 位數 ( n≥3 )，它的每個位上的數字的 n 次冪之和等於它本身。
//找出100-999間的水仙花數；
#region 水仙花
int bai = 0;
int shi = 0;
int ge = 0;
for (int i = 100; i <= 999; i++)
}console.readkey();
#endregion
private sub command1_click()
dim s, i, j, k as integer
print
form1.fontsize = 20
for s = 100 to 999
i = s \ 100
j = s \ 10 mod 10
k = s mod 10 '分別取出該數的百位、十位、個位
if s = i * i * i + j * j * j + k * k * k then print s;
next s
end sub
#region 三角形乘法表
for (int j = 1; j <= 9; j++) //j表示行
*=\t", i, j, i * j);
}console.writeline();
}console.readkey();
#endregion
private sub command1_click()
dim expss as string
picture1.print tab(35); "九九乘法表"
for i = 1 to 9
for j = 1 to i
expss= i & "×" & j & "=" & i * j
picture1.print tab((j - 1) * 9); expss;
next j
picture1.print
next i
end sub
通過這幾個小例子的學習和對比，其實可以看到雖然**的表示形式略微有些差異但是，設計思路以及所要達到的效果基本上是一致的，其實學習的過程是相通的觸類旁通便就是這個道理吧！
Builder與Factory，殊途同歸！
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用友金蝶 道不同殊途同歸
不管是用友的客戶經營策略，還是金蝶的向服務轉型，這都是it業界標誌性企業的標誌性轉型。用友和金蝶的關係，就像是可口可樂與百事可樂，肯德基與麥當勞，因為這兩家軟體公司的主營業務相同，發展方向相近，規模 市場占有率和贏利能力也都在同一級別。因此也就有了 北用友 南金蝶 的說法。1988年王文京建立的用友...
殊途同歸的機器學習演算法
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