形成適合自己的學習模型，提高學習效率和能力。
以理解關係代數的除法為例，分析為什麼難以理解抽象概念：
1、沒有熟悉和理解元組、笛卡爾積、投影、差 的深刻含義。
不熟悉容易產生恐懼和模糊的感覺，這會阻止進一步的學習和理解。
2、沒有親手舉乙個例項。
沒有親手舉具體的例項，產生的也是模糊不清的感覺，這也會阻止進一步的學習。
3、沒有對每一步和整體上的適當的抽象。
沒有抽象，難以理解本質，也難以形成簡單的整體觀念，難以使學習層次提公升，就像專科的學生和參加奧賽的學生對乙個概念的理解一樣。
4、聯絡實際和練習。
這也是加深理解的必經的途徑，缺少這個環節，怎麼可能達到理解深刻，融會貫通的目的。本來就資質普通，還跳過一些必經的步驟，怎麼可能達到目的。
5、多次看多次練。
這是對資質普通的學生而言非常重要的，技能在多次練習後總會得到提公升。
6、了解體系結構，發展過程
這就相當於畫了一張地圖，現在身在何方，將要到何處，都十分清楚，概念是怎麼產生的，怎麼發展的，在知識鏈中的地位和作用什麼的，這都需要了解，要不就像無頭蒼蠅一樣胡亂撞。
清華學生和專科學生，在聰明程度上可能一樣，但是在學習方法和態度上可能相差很大，從而導致結果相差很大。（這是從玩俄羅斯方塊中得出的經驗）
二、2.1 學習的連續和堅持
2.2 循序漸進
《 與前後知識的關聯：
完整性約束主要有三種：主鍵子句(primary key)，外鍵子句（foreign key），檢查子句(check)。
這裡與關係模型的三類完整性規則是一一對應的，分別是實體完整性規則，參照完整性規則，使用者自定義的完整性規則；是更好地與現實世界保持一致。
這其實是在前面建立關係模型理論是就提到了，這裡實際表達。是反應現實世界資料約束的，是關係模型的乙個重要的方面。知識點就應該要這樣前後聯絡，這樣就會站在不同的角度，以更高的眼光看待一件事，會看得更遠更透更深刻，這樣也會達到更高的境界。
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