剛開始要做機房收費系統的時候——哇，好恐怖，好多選單項，需要實現的功能好多，表也好多。第一反應就是：我行嗎？
目前為止「一般使用者」和「操作員」的部分已經接近完工了，「管理員」的也實現了兩個功能。事實來說話：我行。
最初是擺弄八期給的現成的
exe，分析基本功能，再給這些功能進行分類。
無非就是：增、刪、改、查
無非就是：等級分配，掌權不一——掌權等級由低到高：一般使用者—
>
操作員—
>
管理員
猶如學校：任課老師—
>
輔導員—
>校長
權力分配：任課老師主要給學生講課——輔導員可以給學生教課，也要管理我們的生活——校長可以教課，也可以管理我們的生活，更可以開除我們
（例子貌似有些不大恰當，大概意思吧）
一開始的時候，我看到一般使用者可執行的功能大都是針對學生的，所以就以為一般使用者就是上機的學生，好幾天走進誤區，導致後面的分析總是分析不透，逐漸分析中了解到，一般使用者是教師。這個系統本身就不是給學生設計的，而是管理學生上機的。所以，一般使用者、操作員和管理員都是老師。只是主要分工不同。
一般使用者：
在機房值班，可以幫學生查一下餘額；可以查詢學生的上機記錄，了解學生的上機狀態，從而實現資訊化管理；
操作員：
除了可以有一般使用者的權利外：新生入校時，去操作員那裡註冊卡號及充值；學生的卡內沒錢時，去操作員那裡充值；學生畢業時，去操作員那裡退卡，拿走卡內餘額；當然，還可以檢視學生基本資訊；可以檢視教師（此處為一般使用者）工作記錄，等等權利：
管理員：
一般使用者：
第一種分類：
分析 機房收費系統
學生管理系統完成以後，自己的收穫沒有多大，因為自己只是按著 敲了一遍，把基本功能實現了一部分，其中自己也把裡面的 看了又看，別說對於我這樣乙個 白痴，也發現了裡面有一些巧妙之處，從此愛上了 公尺老師總是說 如人生，我感覺來到提高班以來，我的人生正在不斷的敲打。對於學生裡面的功能的優化也有了一些了解。...
機房收費系統初步分析
學生資訊管理系統收工後，就開始著手機房收費系統。有了學生資訊管理系統的一些經驗，所以在開始之前，必須要好好分析功能和表。只有清楚了之間的關係，在做系統的時候才能得心應手。下面是對表和表關係的初步分析 表構建 學生基本資訊表跟登錄檔是一致更新的，也就是，有學生註冊了新卡，卡號，學號，姓名，性別，院系等...
機房收費系統 表分析
n久之前的表分析。這是我建庫時的表分析，還記得當時看見大家都在忙著敲 而我卻還在分析資料庫時的那種坐立不安 坐臥不寧的焦慮 哈哈。這個表是我敲機房收費系統的乙個嚮導。敲每乙個模組，不知怎麼進行時，看看它，思路就會清很多，給我提了很多醒！使用者表user info 使用者的基本資訊 新增刪除使用者，向...