學院一直鼓勵學生參加各種專業技能比賽，也鼓勵教師參與到對和種大賽的指導中。前幾年我一直沒有參與，去年有三組同學找到我擔任指導教師，但很慚愧，沒有取得一點成績。反思其中的原因，一是自己的指導的投稿有限，二是有限的指導意見學生沒有落實。
說到競賽，那就應該是當作一場戰鬥去打的。參加競賽是為了提公升能力，那就一定得有所改變。反思去年，在前期和學生見面還是比較勤快的，但在學生的前期準備一直沒有為他們把握好進度，要求的學習方式的改變也落實不了（學生的自學無方），等到夏天最關鍵的時候了，組員之間的合作又出現了問題，說好一起幹，卻留下了個別同學單打獨鬥。這樣的狀況取得成績才怪了。這中間有兩組全由大一同學組成，程式設計不過關還要自學新的語言和平台，對他們確實也是有一定難度了。
今年原想好不再參加這些指導的。暑假時間我需要留給自己做些學期間顧不上做的事，比如讀一些書，把平時零散的想法寫成**，做科研**該做的實驗也需要整時間。不斷地有同學請我擔任指導教師，我也不斷地動搖自己的想法。學生的參賽熱情很高，學院一直在鼓勵，比賽對學生有好處，這種活動和自己沉下來做教學的目標一致。再者，作為指導教師，投入的精力真不用太多，太多的干涉會束縛學生的想象力，學生需要乙個更加自由的學習。
最終，我決定改變想法。但是對指導競賽，還需整理出乙個思路了，做到幹得巧，幹得好。
原則：（1）放手讓學生做，大主意他們自己做；（2）關注學生的合作，對違背承諾的要提出改正要求；（3）作為指導教師，在學習、開發進度和階段性成果的驗收上起作用。
對參賽隊的人員組成需要把關，必要時建議重組。
隨著進展，再確定其他原則。我沒有指導競賽的經驗，但這也是一塊需要動腦的領域。現在學校重視的是官方承認的比賽，如acm、數學建模、電子設計、齊魯軟體設計。企業也在積極組織的各種限制平台的公開賽，如微軟、蘋果、谷歌、三星等著名it廠商都有定期和不定期的的賽事。企業對在技術的新穎性方面，在學生的職業發展方面有更直接的意義。我關注著學生的課外學習，這是他們增長經驗的好機會，也將為學生參加這模擬賽提供力所能及的幫助。積累指導比賽的經驗，形成自己的指導風格，對我而言也不是一件可以緩一緩的事情。
好吧，洛麗塔，我回來了
先說，我還沒有翻開洛麗塔的第一頁，昨天晚上也沒有心情去認識她。只是，靜靜的看著她的封面，發呆。還是那種純淨的黃色，彷彿要將我的一切都吸入到她的世界中去。現在，我回來了。失去的，就當作永遠的紀念吧。誰也不想那天真的到來，不是嗎？就讓這一切像洛麗塔的花兒一般，靜靜的開放，永遠的印記在自己的影子裡。彷彿乙...
好吧，咱也寫份解題報告吧！
貌似這個昨天晚上就應該寫的，但是太激動了，一晚上也沒有沉下心去寫一道題，因為組隊賽嗎，當時就是水題讓劉大牛敲了，速度快，一次ac率高 然後就導致有些題我連看都沒有看到就a了，今天特意從頭開始寫了遍，雖然還是借鑑了昨天下午大家討論出來的思路，讓自己再想乙個貌似太難了！好，說題！problem a 展覽...
好吧,我要構思乙個遊戲
好吧 我要構思乙個遊戲 遊戲關卡設計 譯者序 釘釘子有一種更好的釘法 一天，我在街邊散步，看見乙個男人在修理他的房子。他好像痛苦極了。我走近一點，發現他正試圖用額頭把釘子釘進窗框裡。看起來，他的腦袋疼得要命，這讓我很傷心，僅僅是修理一扇窗戶就要遭這麼大的罪。我想，只要告訴他一種更好的方法，就能讓他快...