即使失聰，也會聽到人世間最動聽的聲音，只有你用心聆聽！
——題記
他，原本是個快樂開朗的男孩。一場突如其來的災難，奪走了他的聽覺。從此，他的世界如死般寂靜無聲。
搬家後，他換了學校，走進了陌生的班級，望著那群陌生的同齡人，他默默的坐到自己的位子，翻動著書頁，其他孩子都事先聽說了他的事情。所以，都好奇地打量著他，似乎在看乙個異類小孩，他感覺到了，感覺到了這種不同尋常的目光。於是，絕望的埋下頭，小聲的啜泣。
沒錯，他的父母經過無數次的商量還是把他送到了正常人的學校，希望他能變回到以前那個可愛的孩子。但，又有誰知道，他在這裡，收到的更多是冷漠，是排擠，是嘲笑。同學中，女孩子都很怕他，還有一些可惡淘氣的小男生都會當著他的面罵：「聾子，聾子，聽不到。」然後一窩蜂的嘲笑著跑開。這時候，他總會無聲的坐回位子，繼續看書寫作業。
他們班有乙個善良年輕的女孩子，她總看到小男孩乙個人絕望的望著天穹，眼中透露著一股他們這年紀不應有的成熟。這時候，她總會很心痛，心痛他的懂事，心痛他的弱小。要知道，他才僅僅8歲啊！在這個年齡，他應該是個快樂，健康，有丁點調皮的小男生。可，可他卻因失聰而失去了他應該有的兒童的天性。
於是，在乙個明媚的下午，她拉著他到了辦公室，一臉微笑的問：「你現在適應了嗎？有自己比較好的朋友嗎？學習有不有壓力嗎？」他問了許多的問題，可這個小男孩愣了愣，說：「老師，對不起，我聽不見你在說什麼！」他說這句話的時候臉上的表情是那樣的平靜，不免讓他更加心痛。「哦，那我寫下來好了。」就這樣，他們在紙上對話，一下午的時間讓他重新認識了這個小男孩，才知道原來她並不堅強，他也怕孤單，也怕被世界拋棄。
從此，女老師便經常和他用紙條對話，開導他，鼓勵他。直到那天，語文課上，「有人願意起來朗讀嗎？」班上沒有乙個人起來，於是，老師微笑著走到她的旁邊，在他的桌子上劃了兩個字「你來」他疑惑驚訝的望著老師，只看見老師溫柔可親的目光正在鼓勵著他，於是，他毫不猶豫的舉起手「好，那我們請小海同學為我們朗讀。」瞬間，所有人的目光便集中到他身上，又不敢相信，有驚異，同樣，也有期待，
「在春天，花開。。。」他慢慢的讀起來了，聲音由小到大，由先前的羞澀到現在的聲情並茂，他完成了一次完美的朗讀，全班掌聲驚天動地，他依舊還是聽不到，但他也露出了勝利的微笑，他知道，他被別人接納了，這次的掌聲，他用心聆聽，聽到了世間最動聽的聲音！
那次以後，他變得開朗了，他終於找到了屬於自己的快樂。他也明白：其實，世間很多動聽的聲音，只有用心聆聽才能聽見
平靜的生活，瑣碎的事情。
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生活軌跡一期（4 1 8 15）
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