上大樂乎論壇上，年青博友張小東
2009-11-26
……」，我這才知道，儘管錢偉長校長三令五申地反對「照本宣讀」，但這種講課方式在上海大學依然相當普遍地存在著。隨手翻開錢偉長的《論教育》（上海大學出版社，
2006
，129
頁），就讀到：「我是極力反對照本宣讀的講課方式的，現在照本宣讀的比例還很高，大概有
1/5～
1/4的教師還在照本宣讀，效果很不好，這不是我校的特色，以後絕對不許照本宣讀，
……。」錢先生的這番話是
25年前講的，語氣不可謂不嚴厲。但是，為什麼照本宣讀在上海大學的教學中屢禁不止呢？
我認為，要回答這一問題，應從教學態度、教學能力和教學理念三個方面來加以剖析。
有 些教師有足夠的知識積累和基本學養來授課，也懂得照本宣讀是教學中的下策，可是，由於他們沒有盡心盡力地投入教學工作，心有旁騖，甚至熱衷於撈取各種「外 快」，沒有足夠的時間進行備課，因此，到了上課時，除了照本宣讀，別無它途；而且照本宣讀的經常是較為淺顯的公共課程。對於這樣的教師，應該加強師德教 育，使得他們進一步認識到教師這一職業的神聖和偉大，決不能對此掉以輕心。當然，領導應提高教師待遇，使他們可以心無旁騖，此點以前的博文裡不止一次地談 過。
有些教師初出茅廬，學識不足，雖然主觀上想上好課，但並未在巨集觀上把握所講授課程的脈絡，更未在微觀上掌握教學內容的精髓，所以只能平鋪直敘地照本宣讀。對於這樣的教師，應該給予進修機會，暫時不讓他們講授力所不能及的課程；同時鼓勵他們在實踐中改進教學方式。
還 有一些教師，師德、學養尚可，就是沒有掌握正確的教學理念和教學方法，因此教學時有照本宣讀的問題。這類問題最容易解決，院校應不斷強調實行正確的教學理 念和方法，老教師要擔當起傳幫帶的責任，使得年青教師盡快用先進的教學技巧來上課，其中，實行錢校長提倡的「資深教授聽課制」是一種有效的辦法。
既然照本宣讀的講課方式還存在，學校的教學評估中對此要下猛藥，決不能姑息縱容。我們要一起為培養好年青學子而努力！ 寫於
2023年11
月29日晨
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