外事專家傳授學英語的幾個關鍵節點

2021-04-22 06:03:11 字數 2310 閱讀 5599

很多人在各種場合問過我英語究竟該怎麼學,可因為這個問題太大,所以,我往往只能從某個側面介紹一點自己的學習體會。畢竟因為對這個問題已經思考了很久,所以,我想通過這個空間、以這種方式、向感興趣的朋友相對系統地闡述一下自己的感覺。

首先,我想談一下自己學英語的幾個關鍵節點。

第一,高一公升高二的那個暑假裡,自己的英語能力發生了質的飛躍,因為我做了大量的、密集的閱讀。這件事情想起來還有一段有趣的故事呢。我講過自己是農村出生、農村長大的,所幸的是自己從小就很要強,喜歡學習,所以,小學五年間我的成績一直是班級第一名。正好趕上小學畢業時城裡的一所省重點中學通過考試選拔優秀學生,我參加了,並在總計上千名考生中獲得了第25名而被錄取(總計招收100名)。初中三年,雖然自己學習依舊勤奮,而且成績也不斷提公升,但是因為跟城裡孩子在一起,無論穿著還是家庭背景都沒能給我的第一位英語老師留下深刻的印象,三年下來,他還不知道我叫什麼名字,更不會給予我多少肯定和鼓勵了,這與我小學5年的經歷相比形成了巨大的反差,所以,那時的我總有一種沉重的失落感。高中考試,我以第一名的成績被光榮錄取,遇到了從此改變了我一生職業生涯的第二位英語老師-任老師。因為表現比較突出,所以,我經常受到表揚,心裡的感覺也越來越好。高一要結束前,任老師送給我一本英語簡易讀物《the escaped man》,很薄,也很便宜,就0.12元,但這卻讓我感動得熱淚盈眶,於是發誓要為任老師而學習英語。接下來的暑假裡,我東湊西借拿到了20多元錢,從北京外語教學與研究出版社郵購了四輯共40本簡易英語讀物,然後便如痴如醉地投入到了閱讀中。乙個暑假下來,我讀完了所有的這些書,特別喜歡的還讀了第二遍,同時刻意記憶了許多單詞和短語。高二開始,我的英語便在同學中有點「鶴立雞群」了:考試總是最高分,競賽總是第一名,高考得了99分(100分滿分)。怎麼會有這麼大的飛躍呢?因為我在不知不覺中建立起了一定的語感、擴大了詞彙量(圍繞著有4-5千單詞構成的龐大語言資訊反覆磨練的結果)、提公升了對語法和用詞的感覺。所以,閱讀是切實提高乙個人英語能力的第一要素。

第二,聽****、bbc節目使我認識到了英語學習是多方位的事情。大學期間,我跟著同學開始聽****和bbc節目,突然間領悟到聽力和閱讀完全是兩回事:認識的或讀得懂的不見得能夠聽懂,而且在起步階段其實就是聽不懂。但經過一段時間的訓練後,情況大為改觀:不但能聽懂了,而且可以聽得很快了;不但聽力水平提高了,口語水平也提高了。這說明:聽力和口語其實是不分家的。

第三,8年外事翻譯工作使自己的語言表達更規範化、精確化了。大學畢業後,我擔任了外事翻譯工作,包括筆譯和口譯。因為「外事無小事」,所以,做翻譯必須非常謹慎,語言表達方面也需要反覆推敲,這就逼迫自己要去追求更加準確到位甚至措辭優美的英語表達。同時,幾年的工作中,有機會接觸了來自很多不同國家的人士,口音和用詞方面的差異也提公升了自己的應變能力。這其實是個「實戰訓練」的過程。

第四,在美國本土的訪學驗證並進一步提公升了自己的英語綜合能力。1994、2023年,我受***國家外國專家局派遣前往芝加哥伊利諾斯大學訪學,有了更加密集的機會與native speakers共處並交流,這段經歷除了使自己的英語功底更上一層樓外,對於英語國家文化的全面接觸使自己可以在語言表達上更加地道、更加精確。

第五,全面從教後對語言細節的注意力加強了,對英語基礎知識,或者說基本功的認識從感性上公升到了理性。從事教學,就必須要對國內學生的各種問題有所**並能夠做出合理解釋,這個過程對於進一步梳理自己的英語感覺和知識非常有幫助,意味著自身的英語基本功更加厚重了。

以上便是我認為對自己的英語提高產生了重大影響作用的幾個節點,相信會對各位朋友的英語學習方向有所啟發。下面我再就雅思和托福考試的準備工作,其實也就是該如何切實提高自身的英語水平談談自己的看法。

第二,要給自己一些朗讀的時間。大家自然明白,朗讀就是要讀出聲音來,而且,我還要建議:朗讀時要速度快,越快越好。朗讀什麼呢?還是隨便:大學四級聽力文稿、大學六級聽力文稿、新舊托福聽力文稿、雅思各類書籍上的聽力文稿、各類英語考試的閱讀文章等等。剛開始的時候,朗讀會影響到理解,也就是說:如果讓我們慢慢地默讀,我們可以理解我們讀的內容是什麼意思,但如果速度快了,特別是要放出聲音來讀,那就不知道自己在讀什麼了。這是個自然的過程,不要擔心,只要大家堅持,逐漸就會度過這個階段的,最後的境界就是:我朗讀的很快,但照樣知道自己讀的是什麼內容。設想一下:雅思與托福聽力考試的語速並非多麼快,我們平時朗讀時刻意追求了速度,往往還超過了聽力考試語速,那聽力考試是不是就如囊中取物了?是的!

第三,有了上面的兩步,這一步其實就是乙個結果。什麼結果?單詞量大增了、語音正確了、閱讀快了、理解力高了、聽力簡單了、資訊記憶加強了、做題穩準狠了、寫作有基礎了、口語表達漂亮了!一句話:質變了!所以說,只要保證了正確方向下的「輸入」,保質保量的「輸出」就水到渠成了。

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