當前，在全球範圍內，國際電子文件標準
odf及其完整實現
ooo（
3.0版本）的啟蒙教育和普及應用問題已經提到議事日程，不少國家都行動起來了。情況如何？今年9
月20日，在《世界軟體自由日》期間，人們倡議開展一項全球性的競賽活動，叫做「
odf奧林匹克」大賽，主要針對青少年（
12年一貫制的學生），目的是普及
odf知識和
ooo技能，活動期限為乙個月，到本月
20日截至。這次
odf奧林匹克大賽，任何國家和地區的學校都可參賽，原則是個人參於比賽，所在學校得獎。比賽形式是，採用
ooo製作
20張演示片（包括開始的開場白和結尾的「
thanks」）,
檔案大小不得超過
20mb
，使用的比賽語言文字為英文、中文、葡萄牙文、西班牙文、印度尼西亞文、泰文和印地文等（不知為何沒有俄文、德文、法文和日文）。要求參賽者用
18張演示片表達某種意境，回答給定的參賽題目。比賽評分依據切題程度、創造性、視覺觀感、內容組織和
ooo的使用技能水平等各項內容進行打分，總分最優者勝出，可得膝上型電腦大獎（獎勵人數不少）。具體情況可使用境外**伺服器登入
www.odfolympiad.org
。有興趣的是比賽題目，比如：1、
1到3年級的賽題是，為什麼我要學習計算機？2、
4到5年級的賽題是，為什麼學生要用開源軟體？3、
6到9年級的賽題是，開源軟體的益處及如何提高開源軟體的應用？4、
9到12年級的賽題是，論述
odf是開放文件標準，說明為什麼
odf對於我國（指參賽者所在國家）是重要的？我們應該（必須）做些什麼？
我們知道，今天（10月
13日）將在法國巴黎正式發布
ooo 3.0
版本，這是全球業界的一件大事。
ooo 3.0
是新一代辦公套件，功能擴充套件，效能提高，實用性增強。從此以後，
ooo 3.0
將進入乙個應用普及階段，而
ooo 3.0
的發展則進入乙個相對穩定期。國際
odf奧林匹克大賽就是在這一階段出現的。人們的設想是，從孩子抓起，盡早使他們接觸
ooo，使用
ooo。在世界各國，
ooo的發展並不平衡，有的地區好一些，有的地區差一些。我國屬於後者，這是事實。比如，在法國，從
2023年2
月起，陸續給學生們（現已有數十萬人）發放自啟動
u盤，每人乙個，其中就包含
ooo辦公套件。實際上，自啟動
u盤大規模用於學校始於法國，不是我的發明，為此責罵我是冤枉。不過，在這裡我想順便說明一件小事情，我喜歡在褲子口袋裡面裝上乙隻小小的自啟動
u盤，乙個人走在北京西單大街上，心裡面美滋滋的，心想：此刻在這條大街上，獨此一人（有自啟動
u盤）也。我想，在將來，總有那麼一天，自啟動
u盤人人隨身帶是一件平常事。
odf是國際電子文件標準，不屬於哪個國家，不屬於哪個企業，不屬於哪個民族，是我們大家的共同財富。普及使用ooo是遲早的事情。
odf是
iso做的一件好事，
ooxml
是iso
做的一件傻事。對於
ooxml
，發達國家大多支援，發展中國家少數反對，我國（實質上針對ooxml）沒有表態。我的想法是，兩者融合才是發展的大方向。
資訊學奧林匹克競賽 ISBN號碼
每一本正式出版的圖書都有乙個isbn號碼與之對應，isbn碼包括9位數字 1位識別碼和3位分隔符，其規定格式如 x xx x 其中符號 就是分隔符 鍵盤上的減號 最後一位是識別碼，例如0 670 82162 4就是乙個標準的isbn碼。isbn碼的首位數字表示書籍的出版語言，例如0代表英語 第乙個分...
國際資訊學奧林匹克競賽 IOI
1987年，保加利亞的sendov教授在聯合國教科文組織第24屆全體會議上，倡議舉行國際資訊學奧林匹克，定名為international olympiad in informatics，簡稱ioi。首屆ioi於1989年5月在保加利亞首都索菲亞舉行。資訊學奧林匹克是計算機知識在世界範圍的青少年中普及...
2020義大利數學奧林匹克 第6題
在乙個8 8的網格表中，每個單元格中都有乙個騎士或乙個 騎士只會說真話，只會說假話。已知每個單元格中的人都說 我所在的列中的 個數嚴格大於我所在的行中的 個數 那麼滿足條件的布置方法可能有多少種？首先進行分類討論。假設存在某列有8個騎士0個 那麼每行的 數應為負數，顯然不行，所以不存在某列有8個騎士...