不能總是她她她的，這樣說有點把這小一心中的這個她局外話了，還是用個名字比較好，想來思去，打算用"雨婷"這個名字，關於她，有太多的故事，名字也有很多，包括小一給她起的，她自己起的，朋友起的....之所以用這個名字是，是因為這個名字與青春有關，她用這個名字的時候正值青春年少，那時的感情也是最深最濃的時候...
繼續之前所述，小一在酒精的麻醉與心痛的麻醉之下，漸漸回到了重前最快樂的童年...
小一和雨婷本不屬於同乙個城市，也不屬於同乙個村莊，小一在四歲的時候從姥姥家所在的城市搬到了爺爺的城市，是因為他的爸爸媽媽工作需要而搬遷的，所以自然而然小一的學前班、小學以及之後的初中都是在這個不大不小的城市了....而雨婷本也不屬於這個城市，童年中小一是沒有見過這個女孩兒的，也不知她是在哪玩過來的？之所以用「玩」這個詞，是因為在小一心中，孩子，在童年就是要玩的，否則就失去了孩子這個詞的意義。
第一見遇到雨婷是在小學二年期下學期，那是小一所在的城市b地唯一的小學，那時候b地根本不能稱作城市，應該叫做農村。可對於孩子來講他知道什麼呢，只要玩得開心就夠了。那天班主任帶雨婷走到班級的講台上，然後介紹給大家說：這是新轉來的同學，大家以後多多照顧，共同學習，共同進步。大概意思就是這樣吧，小一記不清楚了，畢竟己經過去將近十五六年了，怎麼可能還記得那麼清楚呢。小一當時是個非常聽話非常懂事的孩子，至少在家人，在老師的心目中是這樣評價的，只是有些淘，但有哪乙個男孩子在小孩兒的時候不貪玩兒呢？人之常情嘛...當時的小一坐在椅子上揹著小手，腰板兒挺得直直的，眼睛瞪得大大的，看著站在講台上那個和講台差不多高的女孩兒，這女孩兒好可愛好漂亮，小一心想著，當時的情景有點像乙隻醜小鴨在抬頭望著白雪公主一樣，雖然這種比方有點誇張，但是真的差不多。那會兒小一的班主任姓高？不記得了...後來見班主任把雨婷安排在乙個女孩兒同桌，開始他們的童年生活....
在小學那會兒有首歌記得很深刻，直到現在小一還是很喜歡，《歌聲與微笑》
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
明天明天這歌聲
飛遍海角天涯
飛遍海角天涯
明天明天這微笑
將是遍野春花
將是遍野春花
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
這首歌為孩子們撐起一片純淨無邪的藍天,相信每個經歷過80年代的人都能記住這首歌，這首由谷建芬作曲、王健作詞的歌曲，成為幾代人共同的回憶，「無邪」的美好是最有影響力的，也最能呼喚起人們的內心的愛與美麗。「歌聲與微笑」，她是天真的聲音，是無邪的聲音，是向上的聲音，是自然的聲音。常常聽著這首歌，小一感到無比的幸福，家人那會兒都有著不錯的工作，對自己也是倍加關愛，可能像很多朋友口中所說的，獨生子嘛，寵愛是難免的。
關於雨婷，在她剛來到學校的時候是沒有太多的故事的，她可能是陌生的，一群新的夥伴，但是對於孩子來講，根本就沒有那麼多的顧慮，「天真無邪」這個詞語除了能用在孩子身上，它可能再無用武之地了吧！她很快與這個新的班集體的同學打成一片，上課聽講，下課就是最歡快的十分鐘，現在想起來，小一都覺得有點不可思議，那時候的十分鐘，常常可以玩好幾種遊戲，或者玩一種遊戲來好幾個回合，要不就是能從大操場東邊瘋到鬧到西邊，要知道，對於孩子來講那操場可是足夠大的了，這些都不算什麼，小一那會兒的遊戲往往都是從第一節課間休息的十分鐘一直持續到放學後，每節課間休息都約好下節再戰....哈哈哈，想必好多夥伴都是從那樣的時光中度過的吧，這不分男孩兒女孩兒，不分地域，當看到這裡，在回味一下「天真無邪」這個詞語更會是深有同感吧？
不知道為什麼，那會兒在小一心理，一直覺得雨婷這個女孩兒不同於其它的女孩子，可能這裡面包含小一對雨婷特殊的好感，也可能小一真的感應到了什麼，是不是老天爺把她帶到他身邊的，陪小一一起度過這人生最快樂的童年呢？小學六年小一的班主任換了好幾個，高老師，徐老師，鮑老師,和小一的同伴也有很多，只是到了後來都分開了，一起公升初中公升高中的不是很多了，那會兒的郝二，阿飛，大永，夏天,關係都是非常的鐵，雖然曾在一起不止一次的打架，可有時候感情就是這樣打出來的，直到現在小一仍然在掛念他們，不知他們各自的生活怎麼樣，過得是否如意？
那會兒的幾個小孩兒一放學就東奔西跑不回家，充分體現了男孩子淘的本性！有的時候玩玩也會打起來，打過了雄糾糾、氣昴昴的回家，要是打輸了，就哭著回家找老爸老媽，家人被哭的無奈了，就象徵性的找對方家長聊聊天，然後告訴自家孩子以後怎麼怎麼樣。這些大人都是過來人了，也都知道小孩子吵吵鬧鬧是很正常的事兒，沒什麼大不了的。說到打架，有兩次打架是小一最難忘的經歷，都是在年級比較小的時候，小學三年級那會兒，被年級大孩子欺負，小一跑啊跑，那些傢伙可是騎車追啊，可能後來小一的體育資質都是小時候被追出來的。不知不覺跑到了小一爸爸的單位了，老爸離老遠就看到有人追自己家的孩子，都是些小混混，小一老爸二話沒說，就像母雞保護自己的孩子一樣，小一躲在老爸的身後，那幾個小孩兒過來居然也不怕，看來是不給佔顏色看看是不掉淚啦，不過小一老爸也清楚，作為大人怎麼能打小孩兒呢，於是心生一智，怒氣沖沖奔向幾個小混混，上去就是一腳！哈，那小混混的車子一腳被踹到幾公尺開外的溝裡去了，那幾個小孩當時嚇傻了，轉身就跑，那會兒的小一感覺特別幸福，被愛護著，被保護著，有這麼好的老爸，開心。
第二次打架，其實也是被打，那會兒放學家人都還沒有回來，在自家門口被幾個小混混圍攻，那會兒長得小老被欺負，哎！正當小一感覺萬般無助的時候，只聽外圍「熬熬」幾聲大叫，嚇得那些小混混腿都晃了，小一沒有怕，那是因為他聽得出來是自家犬的聲音，小一家裡的犬是乙個受過訓練的退役犬，所以在小一受欺之時，它就在院裡感覺得到，特意來接主人回家，小一叫他家的犬為「金剛」，它真的是戰無不勝的，小混混們嚇得就差尿褲子了，哪來有心思欺負人啊，小一就這樣被金剛帶回家了，金剛昴首跨步在前，小一揹著書包跟在後面，那感覺，棒極了！旁邊的鄰居看到了，無不稱讚，金剛，好樣的！
小學，在雨婷來的前二年是沒有什麼故事的，說白了就是玩大的，那會兒天天和一幫小朋友在一起，從街的東邊瘋、玩、鬧到街的西邊，一天幾個來回，也從不知疲倦，孩子嘛，沒有真正的累，精力是特旺盛的，即使真的累了，躺下睡一覺，第二天照舊！那段時間，家裡人也很幸福，爺爺也在離家不遠的地方，有時候爸媽偶爾也吵架，小一就去找爺爺，或者誰也不找，自己跑到外面去，多晚多晚不回家，等他們找，找回家了，他們也不吵了....
小學記憶最深的時間應該是在鮑老師接管小一的班級之後，鮑老師是後來小一的班主任，直到小一他們公升初中，好像也就是在鮑老師接手小一這個班之後，小一對雨婷的感情漸漸昇華了，直到現在小一也不知道為什麼？為什麼說對鮑老師的記憶這麼深呢？作為孩子本性就是玩，而這個老師正好是乙個孩子王，每天都會帶他們玩這玩那的，並且深入他們每乙個人的內心，了解他們，有什麼話都是一吐為快的，這樣乙個老師，又有哪乙個學習，哪乙個孩子會不喜歡呢..........
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