上課上一半的時候，看到座位上有三分之一的朋友緊鎖眉頭，可能是聽不太懂，又有三分之一的朋友有些不耐煩的神氣，可能是嫌進度太慢…。這時有位聽課的朋友舉手發問：『老師，當你兒子念高中時，你要教他計算機，你會怎麼教？』我笑著告訴他：『我會把接來的專案分給他做，並告訴他完成後會有10萬元代價。另外，我不會等到他上高中才教他，我在他能懂啥是計算機後，就會教他。』當然，上述的前提是我兒子有乃父的性向與興趣。
當我上課在示範某個技術的時候，有些學員興奮地看著螢幕，或許他們在讚嘆該項技術的力量，或許他們在高興計算機技術的飛躍，或許他們對即將擁有該能力而雀躍。但也會有另外一群學員困惑而無奈地看著螢幕，或許他們對一刻不停的驅迫感到憤怒，或許他們對繁複的步驟感到恐懼，或許他們對一再地學習感到焦慮。
在多數學資訊的人心中，或多或少都有一團疑問：這麼多技術，我要學哪項技術？我學這個技術能用多久？我要花多大的代價去學會這個技術？若你一再地受這些問題困擾，卻沒有因為新的技術感到興奮與悸動。對新的技術沒有了解的慾望，甚至有厭惡的感覺，那你可能踏錯領域選錯路了。
在與學員的對談中，時常可以感受到學員對未知但負盛名的產品或技術感到有為者，應學該技術，做那種資訊人。但是卻沒有考慮到自己的性向興趣以及是否適用所從事的領域。資訊產品是多元的，而各項產品也是針對需求而開發的。沒有絕對的好壞，只有適不適合。因此，對各項產品廣泛的了解是絕對必要的，因為使用資訊產品有如吸毒，一旦用了某項產品與技術，很難讓人放下既有的經驗，再從頭學習與適應。另外，不要被盛名左右，多聽、多問多了解該項技術的成功案例與自己需求的相似性，否則如同買世界的頂級跑車想在台灣的高速公路上賓士一樣可笑。
資訊對人們生活的影響是全面而廣泛的，看著許多資訊從業人員將上班與下班的生活完全分開，這是多麼可惜。畢竟在大部分的行業裡，很難將工作與生活相容，但資訊卻是最有可能的一項，它可以與你的生活、育樂充分整合。看著資深的資訊從業人員拿著**與他人分享，因為這是他平日所喜好從事的休閒活動，卻沒有考慮進一步利用數字的方式來處理這些影像，好讓它們更易於儲存、分類與分享。看著資訊從業人員忙著在重慶南路，或各大書局找尋經過一段時間才能落於紙上的舊資訊，卻沒有習慣在網路上找尋各學術領域、專業廠商在網路上提供的技術報告、各類分析與使用手冊。
因為資訊工作的多樣化，所以資訊人應改選則適情適性的工作，雖然大多數的工作是煩悶而無趣的，但若選錯方向，可能更視工作為雞肋。
我們可以將工作大分兩類，從無到有，生出新的東西，我們稱之為研發，這種需要有較多的想象力，喜歡東拼西湊做出新東西。對於不滿意的地方，有衝動捲起袖子，自己做乙個來替代現有的成品。研發人員應當注意大勢所趨，保持創新的活力與再造的勇氣。
另一種人是喜歡操控已有的系統，他們喜歡東摸摸西看看，將系統調教到能夠穩定運作，並將功能發揮到極限。這種人我們稱為系統管理人員。系統管理人員應該多涉獵既有的系統產品，選擇最合適的工作平台，不管是低階的作業系統，或是高階的操作軟體。以培養整合各項產品的能力。
在大部分的資訊部門中，程式撰寫方面有重系統分析輕程式撰寫而導致資深的工程師都公升級成系統分析師。而系統管理方面又重網路作業系統，輕其它各類系統的狀態，而讓資深工程師以管理網路為重點。這種偏廢可以從工作等級，薪水制度輕易看出。但這也導致做出的程式不可用，因為新進人員程式撰寫得效率不佳，或使用技巧不對。
另外，你需要專精一項，如汽車的動力系統，電力系統，操控系統等等，但你不可以不知道其它的領域。因為整體的大環境從未停過，你的系統將會隨著大環境有全然變天的一天。以往網路系統取代單機運作，windows取代dos而將傳統的軟體廠家從新洗牌。而演變中的網際網路世紀，必定又將資訊界再洗牌一次，這不僅僅是商業市場的掠奪，也代表著基礎系統的汰換，不可不慎。
資訊系統永遠沒有停止學習的一天，除非人類的想象力停止。不要夢想你學會了某項技術就如同完成了某項神功，可以從此叱剎風雲。學習過程中，沒有人能永遠帶領你，告訴你正確的方向。終身學習且自我學習應該是你進入這個領域前對自我的第一考慮。若新技術能替你帶來喜悅與讚嘆，那你將在這個領域中快樂不已。若變更僅僅是造成喜歡遵循往例的你無奈或憤怒。哪你最好把資訊當成你的興趣，而不要拿它做你終身的職業，它應該讓你喜悅而非疲憊。
給資訊新鮮人
上課上一半的時候，看到座位上有三分之一的朋友緊鎖眉頭，可能是聽不太懂，又有三分之一的朋友有些不耐煩的神氣，可能是嫌進度太慢 這時有位聽課的朋友舉手發問 老師，當你兒子念高中時，你要教他計算機，你會怎麼教？我笑著告訴他 我會把接來的專案分給他做，並告訴他完成後會有10萬元代價。另外，我不會等到他上高中...
給資訊新鮮人
上課上一半的時候，看到座位上有三分之一的朋友緊鎖眉頭，可能是聽不太懂，又有三分之一的朋友有些不耐煩的神氣，可能是嫌進度太慢 這時有位聽課的朋友舉手發問 老師，當你兒子念高中時，你要教他計算機，你會怎麼教？我笑著告訴他 我會把接來的專案分給他做，並告訴他完成後會有10萬元代價。另外，我不會等到他上高中...
給資訊新鮮人
上課上一半的時候，看到座位上有三分之一的朋友緊鎖眉頭，可能是聽不太懂，又有三分之一的朋友有些不耐煩的神氣，可能是嫌進度太慢 這時有位聽課的朋友舉手發問 老師，當你兒子念高中時，你要教他計算機，你會怎麼教？我笑著告訴他 我會把接來的專案分給他做，並告訴他完成後會有10萬元代價。另外，我不會等到他上高中...