笛卡兒，費馬，帕斯卡，拉格朗日，拉普拉斯，蒙日，傅利葉，柯西，伽羅瓦，龐加
萊……所有這些數學史上仰之彌高的天才，有乙個共同點，他們都是法國人。
如果說這些輝煌的名字都屬於昔日的話，即使在隨著學科的細化、通才和天才已經漸
漸消隱於公眾視野的20世紀20年代之後，法國在數學上的突出成就，依然有目共睹。
設立於2023年的數學界最高獎項菲爾茨獎，迄今為止，一共頒給了45名數學家。其中，施
瓦茨（laurent schwartz），塞爾（jean-pierre serre），托姆（rene thom），格羅滕
迪克（alexander grothemdieck），阿蘭·孔（alain connes），利翁（pierre louis
lions），約科（jean christophe yoccoz），拉佛閣（laurent lafforgue），8名得主
，全都是法國人。對於乙個只有6000萬人口，民族天性略帶散漫的國家來說，在講求精確
和嚴謹的數學舞台上如此一貫的精彩演出，不能說不是個奇蹟。
2023年，愛爾蘭醫生薩繆爾·布萊克（samuel black）發現了乙個奇怪現象:儘管法
國人的日常飲食中攝入的飽和脂肪含量極高，但心血管疾病的發病率卻相當低。由此，誕
生了「法蘭西奇蹟」（french paradox）這個名詞。
醫學上的法蘭西奇蹟，最後歸因於葡萄酒。數學上的法蘭西奇蹟，原因又是什麼呢？
清華大學數學系主任、法國南巴黎大學（巴黎第十一大學）數學博士文志英，給出的答案
是:好的傳統與好的體制。
有趣的是，在數學傳統悠久的法國，按照中國的一些標準來看，數學家的生活，並不
算滋潤。首先，是教職的獲取。儘管法國以數學教學職位多而著稱，乙個學校的數學系和
數學研究所往往可以有200多個老師，但教職的獲取並不容易。通過國家統一的教師資格
考試後，才能向學校申請教職。每個學校的教職指標，除了學校進行申報，還要由國家的
專門委員會審查材料，確定最終數目，然後從全世界的申請人中挑選。獲得教職後，在巴
黎高師、巴黎高工、巴黎第六大學、巴黎第七大學和巴黎第十一大學這些以數學見長的學
校裡，所有老師都有教學任務，沒有不給學生上課的老師，最多能夠擁有4年一次的學術
休假，還需要申請和批准方能獲得。
其次是**。在法國，並沒有乙個類似中國的國家自然科學**委的機構，每個學校
能夠獲得的**資助很少。即使做到正教授，每年也只能申請到歐洲之外的國家開一次學
術會議，副教授便只能兩年一次。理由很簡單:網際網路時代，很多交流可以借網路完成，
而且，在某個領域，一兩年間的發展不會有那麼快，多去開會也無益。比起中國許多數學
系教授終年忙於全世界開會的現狀，不啻是乙個很大的反差（在杭州的數學教育發展論壇
上，一位國內的偏微分方程專家抱怨，今年到7月為止，他已經收到了20多個偏微分方程
會議的邀請。學術圈內，乙個不算秘密的秘密是，許多國家撥款的專項**，只能通過有
限的幾個途徑花出去，開會，就成了最便捷的一條路。剩下的方法，包括買電腦和吃飯。
一所名牌大學的數學系教授，辦公室和家裡居然配備了4臺膝上型電腦和兩台列印影印傳
真一體機）。法國的大學數學系教授，除了專業雜誌由國家專門撥款購買外，連自己需要
的專業書籍，都只能自費購買。至於學生申請的各類獎學金，競爭更是激烈到了白熱化程
度。不過，同美國往往附帶教學任務的「假」獎學金相比，法國的獎學金，一旦獲得，不
需要做任何其他事情為代價，只要專心讀書做研究就可以，相形之下，倒少了幾分功利色
彩。然而，這些看似苛刻的條件，卻並沒能影響法國數學的發展和凝聚力。數學人才流失
的問題很少，幾乎所有菲爾茨獎和沃爾夫獎的法國得獎者都仍在法國，而這裡吸引的歐洲
數學人才和提供的職位、學習機會，從所佔人口比例上看，比美國要多得多，高居世界前
列。在數學各個領域，諸如幾何、拓撲、代數、數論、泛函、動力系統、概率等等，法國
數學家幾乎在每乙個國際上的主流方向都很強，開創了一系列新學科。即使在美國的咄咄
攻勢下，也毫不遜色。
「能不能把數學搞好，不是錢的問題，有時候，錢多了，倒未必是件好事。」在討論
中國數學教育未來發展方向的西湖會上，復旦大學數學研究所所長洪家興院士曾如是說。
看看法國的例子，或許，躁動的中國數學界，可以找到另乙個參照系。
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