審美教育是通過文學藝術以及其他各種審美物件（自然美、社會美）對人的影響，以喚起美感的方式對人進行一種特殊的教育，以達到陶情淑性、美化人生的目的。
審美教育上一種動之以情，曉之以理的教育，是一種在感化和陶冶中使其素質、品格昇華的教育，是一種「發現」美之後產生愉悅並樂於親近、樂於接受的教育，說到底，正如我國大教育家孔子所言，美育就是一種情感教育。語文作為一門人文學科，「情」是它的靈魂，要靠來叩開受教者心靈的大門，用「美」來促進學習興趣，提高學習興趣。可以說，語文教育中沒有知識傳授不行，但缺少情感的教育，將會是失敗的教育。
在教育體系漸漸恢復的八十年代初期，周揚先生就曾語重心長地指出：「乙個人要全面發展，不能缺少美育，在現代教育中，沒有美育更是不成的。」的確，周揚先生的判斷是正確的，在社會高速發展的今天，美育已成為整個教育體系中不容忽視的部分了。長久以來，由於受某種教育理念的影響，只重視知識傳授，而對情感教育及陶冶視而不見，這已造成許多不良後果，因此，我們必須重新反思，重新拿起「情感」這個有利的教育**了。
審美教育彌撒於語文教育之中，象美彌撒於生活之中一樣，隨處可見，隨手可得，可是較長的時間內，我們一直把語文課當作「政治課」、「文學課」、「工具課」，如果語文上一種工具，那麼就要重基礎知識、分析能力、操作手段及功利效果。於是，從課本到教學到考試，把語文教育變成一條「技術教育」生產流水線，語文教師也只上這條流水線中的乙個齒輪或螺絲釘了。這樣就形成了知識教學和能力培養居首，情感陶冶顯然居於乙個次要地位。追究其根源，也許是我國教育長期以來過分功利化的傾向的結果。畢竟，從古到今，多數人求學都為了考取功名，謀個一官半職，有個錦繡前程。香港的力爾在《從塑民族精神》一文中也明確指出「真正會對教育產生長期危害的倒是教育目標過分功利化的傾向。平心而論，目前大陸學校教育質量仍然上比較高的，但這僅限於學生的文化知識，這是教育目標功利化造成的誤區。所謂功利化就是把教育目標僅看作上培養為經濟服務的工具，而不是把他看作是造就有文化、有知識的人，進而提高整個民族的素質。」
而今，我們把語文教育的性質界定為藝術的文學的審美的美育教育理論，把情感教育作為推進教學過程優化的最強盛的推動力，並非空口清談，而是根據語文課自身特點了作此結論的，從以下幾個方面可略窺一斑：
首先，從語文教學本身的特點來看，語文教學的內容和其他學科教學內容的最本質區別是——它的情感礦藏的品位極高。有的是作家生命的絕唱，如林覺民的《與妻書》；有的是作家感情和心血的結晶，如聞一多的《最後一次講演》；一大部分是中外古今名著，其中尤其注重文化內涵和審美價值，這就使中學語文教材包含了極其豐富的審美教育內容；即使教材中的非文學作品，也大多為名篇佳作，從內容、形式、到語言，同樣具有不同的審美因素，如錢中書的《論中國詩》等。教師在引導學生學習時，也只有堅持感情原則，使學生充分感受作家心靈的律動，情感脈搏，才能真正發揮作品的美育功能。
要想語文課煥發其鮮活的生命力，就必須把它當成藝術課、審美課、人文教育課。語文課就要以美感人，以情動人。情是語文審美化教育的靈魂，美來提高學生的學習興趣，促進學習效率，收到良好成效從最基礎的方面——閱讀來看。
語文教學中的審美教育，其實也是學生的審美接受過程，審美過程的第一步既是審美直覺。表現主義代表、義大利美學家克羅齊認為直覺是「從情感得來的」，因此接受者的直覺更多來自於由文字所滋生的情感。那麼，在語文教學中如何喚起學生的審美直覺呢？「變文字元號為可感的視覺和聽覺是最有效的辦法」，我們可以調動各種教學手段——配**、看、**、幻燈片……喚起學生對美的豐富感受及想象。但是，無論教學條件如何，學生智力如何，閱讀，尤其是吟頌才是進入審美感知領域的最基本的手段。但是，許多教師都深深的感受到，在語文教學的諸多環節中，閱讀訓練好時最多，而收效最微。主要是沒有找到通往學生心靈深處的審美通道。
在教學課堂中，我們一直要求學生能正確朗讀，那麼，如何讓美術激發學生的朗讀興趣呢？——結合語文教學。
漢語具有抑揚頓挫、悅耳動聽的**美。如成語大多上四字結構，平仄相對，錯落有致，語言大師們藉此特點寫成的文章，聲調婉轉，音韻和諧，節奏鮮明，或吟或誦，美感無窮。我們在教學中，必須讓學生領會漢語**感的特點，如清脆美，聲如裂帛；高亢美，響徹行雲；渾厚美，黃鐘大呂，……另外，朗讀也要具體結合文章，不同的文章所蘊涵的情感也各不相同。比如朱自清的《春》，讀起來應是輕鬆、活潑、喜悅、興奮的，而另一篇《背影》，所蘊涵的乃是一種凝重抑鬱的情感。教師還可適當講一些詩歌的音步、平仄、對仗、韻腳等知識。長期堅持，大部分學生對語言藝術美的感受能力都會提高，閱讀興趣也會濃厚了，自然對語文的興趣也會更濃了。
在巨集中的作用
用於將兩個字串連線起來。例如 define declare dynamic class name public static cruntimeclass class class name virtual cruntimeclass getruntimeclass const 巨集 declare d...
在php中的作用
在php中表示按 引用 傳遞，我自己理解成 繫結位址 用在變數身上，可以把乙個變數與另乙個變數的位址繫結在一起。a a 變數預設拷貝值 b a 繫結後，改變 c,a中任意乙個變數的值，另乙個也跟著變。c a a aa echo a a.n echo b b.n echo c c.n echo n b...
」「在mybatis中的作用
在使用mybatis 時我們sql是寫在xml 對映檔案中，如果寫的sql中有一些特殊的字元的話，在解析xml檔案的時候會被轉義，但我們不希望他被轉義，所以我們要使用來解決。是什麼，這是xml語法。在cdata內部的所有內容都會被解析器忽略。如果文字包含了很多的 字元 和 字元 就象程式 一樣，那麼...